Eine Verlangsamung, die die Regierung als Trend bezeichnet

Die Bewegung begann vor etwa drei Wochen und vereint mehrere Jugendgruppen. Der Soziologe Vincent Tiberj sagte gegenüber Ouest-France, Jugendmobilisierungen seien nichts Neues, und verwies auf Parcoursup 2019 und die Rentenreform als frühere Beispiele. Am Freitag, dem 9. Oktober, beschrieb eine Regierungsquelle eine „deutliche Verlangsamung“ der Mobilisierung; sie sei seit mehreren Tagen spürbar und habe sich stärker lokalisiert, sei es durch lokale Politisierung oder ein echtes lokales Problem. Das Bildungsministerium erklärte, am Freitagmorgen seien mehr als 96 % der Gymnasien geöffnet gewesen, 141 von 3.700 Einrichtungen seien geschlossen gewesen, nach 157 am Mittag des Vortages. Laut derselben Quelle lagen die geschlossenen Schulen vor allem in der Region Paris, im Norden und Westen des Landes sowie in der Nähe von Lyon; durch Proteste und Blockaden entstandene Schäden kosteten mindestens 30 Millionen Euro.

Dreitausend Vertretungslehrkräfte

Bildungsminister Édouard Geffray kündigte am Donnerstag, dem 8. Oktober, bei TF1 an, dass 3.000 Vertretungslehrkräfte in den Schulen eingesetzt würden, in denen die Lage am kritischsten sei, und besuchte anschließend ein Gymnasium in Cachan in der Region Paris, um den Plan im Detail vorzustellen. Die Analyse des Figaro kam zu dem Schluss, dass diese Lehrkräfte bereits zum Personalbestand gehörten, aber nicht zugewiesen worden seien, was Fragen zur Verwaltung der Vertretungen aufwerfe. Mediapart stellte infrage, ob ein solcher Pool ausreiche, um den Mangel an Vertretungen an den Schulen zu beheben. Hochschulminister Philippe Baptiste sagte gegenüber Franceinfo, es handele sich im Wesentlichen um TZR, also beamtete Lehrkräfte, die einer Vertretungszone zugewiesen seien, und wies jeden Vorwurf des „Bricolage“ zurück. Die Lehrkräfte erfahren ihre Zuweisungen nach und nach bis Anfang nächster Woche.

Schüler planen neue Blockade am Dienstag

Philémon Jouglet-Marcus, der Bundesvertreter der USL in Paris, wies die Vorstellung zurück, die Bewegung verliere an Schwung, als er am Freitag bei franceinfo sprach.

Die Motivation ist nach wie vor da.

Er sagte, es habe keinen Aufruf zur Mobilisierung am Freitag gegeben, einige Schulen seien administrativ geschlossen worden, und die Polizei sei ab 6 Uhr morgens an einigen Einrichtungen präsent gewesen, um Blockaden zu verhindern. Er beschrieb eine Verschiebung hin zu traditionelleren Demonstrationen, teils in Partnerschaft mit Lehrkräften, und forderte breite öffentliche Unterstützung für die am Dienstag, dem 13. Oktober, geplante Mobilisierung. Ein Schüler der ersten Klasse vor dem Gymnasium Raymond-Naves in Toulouse sagte, die Schüler sparten ihre Kräfte für die nächste Woche und würden die Schule am Dienstag erneut blockieren. Die École nationale des chartes wurde am Freitag erstmals von Mülltonnen blockiert, die etwa zehn Schüler und angehende Beamte aufgestapelt hatten, nach der ENS Ulm und der ENS Saclay.

Lokale Zwischenfälle, eine Festnahme in Nantes und Beschwerden an Schulen

In Lunel (Hérault) führte ein Brand in der Nähe des Gymnasiums Louis Feuillade zur Evakuierung der Schule, wie die Rektoratsbehörde der AFP mitteilte. In Nantes beschrieb Gaspard, ein 15-jähriger Schüler der Seconde am Gymnasium Jean-Perrin in Rezé, seine Festnahme durch die Polizei am Ende einer Demonstration im Stadtzentrum am Dienstag, dem 6. Oktober 2026. Ein Video in den sozialen Medien zeigt, wie er einen Schlag ans Kinn von einem schwer zu identifizierenden Gegenstand erhält; er glaubte, von einem Elektroschocker getroffen worden zu sein, was die Präfektur bestreitet. Er erwägt, Anzeige zu erstatten, und Lehrkräfte seiner Schule protestierten am Donnerstag, dem 8. Oktober, vor dem Gebäude gegen Polizeigewalt. Am Gymnasium Rosa-Parks in Saint-Denis versuchte der Schulleiter am Freitag, den Dialog mit den Schülern zu strukturieren, die Probleme mit dem Stundenplan und Ungleichheiten zwischen Vorstadtschulen und denen in Paris ansprachen. Berufsschüler in Meaux und Lille sagen, sie stünden seit Beginn an der Spitze der Bewegung, und prangern eine Orientierung an, die sie nicht gewählt hätten, abgewertete Kurse und die Verachtung, mit der ihr Bildungsweg konfrontiert werde.